Киселева Елена Викторовна

  • Должность: Директор
  • Квалификация: Логопед, сурдолог, дефектолог. Специалист по методу А. Томатис и Холдинг-терапии.
  • Facebook
  • Google plus
Директор, методист дошкольного и школьного образования, учитель–логопед, учитель – дефектолог, сурдолог. Специалист по аудио- психо- лингвистической, стимуляции - метод А. Томатис. Специалист по Холдинг-терапии.

Специализация в Центре:
Учитель-логопед, учитель-дефектолог, сурдолог. Коррекция речевой деятельности и психических процессов у детей со сложной структурой нарушений с 1,5 лет (ЗРР, ЗПР, У/О, РДА, ДЦП, ОНР), дети с гипердинамическим синдромом, коррекция тяжелых речевых нарушений: дизартрия, алалия, заикание. Cпециалист по ХОЛДИНГ-терапии.

Коррекция речевых и двигательных проблем по методике Альфреда Томатиса (сертификат 2014 год).

Дополнительно:
коррекция темпо-ритмической стороны речи с помощью Интерактивного метронома (INTERACTIVE METRONOME);
развитие внимания, мышления, памяти, зрительно-пространственной координации, коррекции крупной и мелкой моторики (Play Attention);
коррекция с использованием камертонов низкой и высокой частоты.

Высшая квалификационная категория.

Образование:
1994: Магнитогорский ордена "Знака Почета" Государственный Педагогический Институт, специальность: преподаватель дошкольной педагогиги и психологии, методист;
2005: Уральский Государственный Педагогический Университет, специальность: логопедия.

Уровень профессиональных знаний:

Научно – методические знания в области преподаваемого предмета
Работаю в сфере специального образования с 1995 года, являюсь высокопрофессиональным специалистом, обладаю системой знаний о закономерностях педагогического процесса и психофизиологического развития детей, знаю и творчески применяю современные направления в логопедической диагностике и коррекции.

В своей деятельности руководствуюсь нормативно – правовыми документами международного, федерального, регионального, а также муниципального и субмуниципального уровней. Компетентна в вопросах общей и специальной педагогики, логопедии, логопсихологии, обладаю знаниями в области специальной психологи, психолингвистики. Владею организационными, эмпирическими, интерпретационными методами логопедии, разнообразными вариативными диагностическими и парциальными коррекционно – развивающими методиками и педагогическими технологиями. Постоянно стремлюсь к профессиональному росту, регулярно повышаю свою профессиональную квалификацию, максимально использую профессиональное мастерство и творческий потенциал.

- прошла курсы повышения квалификации в ГОУ ДПО «Челябинский институт Переподготовки и повышения квалификации работников образования» по теме: « Медико – психолого – педагогическое обеспечение профессиональной деятельности учителя – дефектолога ДОУ», получила удостоверение о повышении квалификации № 211392 серия А от 22.09.2006;
- прошла курсы повышения квалификации в Московском речевом центре «Логопед плюс» по теме: «Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения», «Актуальные проблемы диагностики и коррекции дизартрии», « Точечный массаж в логопедической практике», получила Сертификат №181707 от 30.03.2009;
- приняла участие в мастер – классе в Московском речевом центре «Логопед плюс» по теме: «Точечный массаж в логопедической практике», получила Сертификат от 29.03.2009;
- приняла участие в семинаре в Московском речевом центре «Логопед плюс» по теме: «Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения», получила Сертификат от 27.03.2009;
-прошла модульные курсы в ЧИППКРО «Психологическое обеспечение профессиональной деятельности учителя – дефектолога ДОУ», получила Сертификат №0011973 от 06.05.2010;
- Москва 21.03.2011г. «Развитие речи у аутичных детей»;
-приняла активное участие в семинаре на тему: «Особенности развития речи у детей с синдромом Дауна», получила Сертификат от 5.10.2011.
-Специфика подходов и нестандартные приёмы в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, получила сертификат от 4 февраля 2013 года г.Москва;
-Очный практический семинар "Инклюзия детей с аутизмом в общеобразовательной среде, Юлия Эрц Нафтульевна, MA, BCBA, Certification number: 1-09-6507.

Владею научно – методическими знаниями, раскрывающими особенности логопедической работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями опорно – двигательного аппарата, и обоснованно применяю их на практике. В своей работе использую рекомендации и разработки Мастюковой Е.М., Дьяковой Е.А.,Новиковой Е.В., Певзнер М.С., Лурия А.Р., Стребелевой Е.А., Вегнер Л.А., Велковой Д.П., Муссейбовой Т.А., Симоновой Н.С., Смирновой И.А., Филатовой И.А., Левченко И.Ю., Призодько О.Г. и др. Обоснованно применяю их на прктике.

Знание современных психолого – педагогических концепции образования и их реализация в рамках данного учебного предмета.

Владею:
теоретическими основами логопедии, в своей работе опираюсь на следующие основные принципы: системность, комплексность, принцип развития, рассмотрения нарушений речи во взаимосвязи с другими сторонами психического развития ребенка, деятельностный подход, онтогенетический и этипатогенетический принцип, принцип учета симптоматики нарушения и структуры речевого дефекта и другие общедидактические принципы. Знаю современные психолого – педагогические концепции и успешно реализую их в своей работе. Мои профессиональные действия базируются на знании культурно – исторической концепции развития высших психических функций и концепции речи как ключевой высшей психической функции Л.С. Выготского, концепции внутренней картины речевого дефекта В.А. Калягина, Л.С. Цветковой, теории развивающего обучения Л.В. Занкова, теории оптимизации обучения Ю. Бабанского.

Руководствуясь методологией Л.С. Выгодского, Д.Б. Эльконина, осуществляю личностно – ориентированный подход в решении коррекционно – развивающих задач, рассматривая коррекционно – педагогический процесс как равное сотрудничество с ребенком, проявляю уважение к интересам ребенка, осуществляю деликатную помощь, адекватную его способностям.

В своей работе руководствуюсь принципами гуманистической педагогики. Гуманизация образовательного процесса, взаимодействие с педагогами, родителями и специалистами сложных ведомств позволяют выработать оптимальные пути, как диагностики, так и коррекции речи детей.

В своей работе использую современные психолого – педагогические технологии воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста как нормально развивающихся, так и с проблемами развития. Мною разработаны учебно – тематические планы, технология формирования лексико – грамматического строя у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста, цикл развивающих занятий по развитию психических процессов, конспекты по разделам программы для детей с церебральным параличом, методические рекомендации по нетрадиционным методам логопедической коррекции у детей с дизартрией, разработала систему занятий позволяющую развивать экспрессивную и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом, разработаны рекомендации по организации дидактичеких занятий с детьми с синдромом Дауна.

2.Уровень профессиональных умений:

Владение диагностическим инструментарием и принципами разноуровневого и дифференцированного обучения

Грамотно владею диагностическими методиками выявления уровня сформированности компонентов речевой системы у детей дошкольного возраста.

Диагностическую деятельность осуществляю в рамках психолого – педагогического направления логопедической школы, а также на основе нейропсихологического , психолингвистического подходов.

На высоком уровне владею программным обеспечением коррекционно – педагогического процесса. В своей профессиональной деятельности использую разноуровневые задания, направленные на развитие психологической базы речи, развитие личностной эмоционально – волевой сферы детей.

В своей деятельности использую различные виды коррекционно – развивающей работы с учетом индивидуальных возможностей ребёнка. Учитываю возрастные особенности при проведении логопедического обследования и определения оптимальных путей коррекционно – логопедического воздействия.

Участвую в районной психолого - медико – педагогической комиссии по набору детей в дошкольное учреждение, а также являюсь постоянным членом психолого – медико – педагогического консилиума учреждения.

Владение приемами прогнозирования педагогических результатов.

Грамотно формулирую логопедическое заключение и определяю перспективный план работы в соответствии со структурой речевого нарушения и клиническим диагнозом для каждого ребенка, тем самым способствуя компенсации выявленного речевого нарушения.

Владею приемами индивидуального психолого – педагогического сопровождения детей раннего и дошкольного возраста на основе использования имеющихся логопедических и педагогических инноваций, методических рекомендаций, адаптированных для работы с детьми с нарушениями опорно – двигательного аппарата и грамотного прогнозирования логопедических результатов.

Использование имеющихся педагогических инноваций.

Активно использую в логопедической коррекции зондовый массаж Новиковой Е.В., точечный массаж Дьяковой Е.А., контрастотермию, систему коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием НищевойН.В., методы активизации мышления Страунинг А.М. Использую элементы Программы по развитию творческого воображения (РТВ) и обучению диалектическому способу мышления с помощью элементов теории решения изобретательных задач (ТРИЗ) детей дошкольного возраста Гуткович И.Я., Костракова И.М., Сидорчук Т.А.

Компетентна в методических вопросах, умею обоснованно выразить собственную позицию, творчески подойти к анализу, обобщению педагогических материалов.

Создание собственных инновационных разработок:

2001 г. - Разработка методических рекомендаций "Развитие речи у детей с РДА".

2006г. - Разработки структуры коррекционно - логопедических занятий для детей с моторной алалией.

В своей работе добиваюсь хороших результатов в подготовке детей к обучению в школе, что подтверждается итогами диагностики выпускников ДОУ Областной психолого – медико – педагогической комиссией. Все выпускники успешно обучаются в образовательных учреждениях с учетом их реабилитационного потенциала.

Участие в педагогических конкурсах, смотрах, конференциях, наличие публикаций.

Участвую в педагогических конференциях, посвященных проблемам обучения и воспитания с отклонениями в развитии, областном методическом объединении педагогов, работающих в учреждениях для детей с НОДА. Провожу открытые занятия для слушателей курсов повышения квалификации, организованных ГОУ ДПО ЧИППКРО, филиалом УрГПУ.

Принимала участие в мероприятиях:
2005г. – семинар – практикум для специалистов коррекционных учреждений ЧИППКРО. Доклад на тему: «Коррекция коммуникативной деятельности на логопедических занятиях с дошкольниками».
2006г. – Городской практический семинар « Раннее выявление и психолого – медико – педагогическое сопровождение детей с особенностями в развитии». Доклад «Обучение детей с детским церебральным параличом чтению и счету по адаптированной методике Н.А. Зайцева».
2007г. – призер конкурса профессионального мастерства специалистов С(К)О «Лучший в профессии».
2008г. – Участник методической недели Курчатовского района «Инновационные технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья».
2009г. – Областной семинар-практикум «Коррекционно-развивающая работа с детьми НОДА». Доклад «Составление образовательного маршрута на ребенка».
2009г. – Всероссийская научно – практическая конференция «Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в неспециализированных ДОУ». Доклад на тему: «Особенности логопедической коррекции при дизартрических нарушениях речи у детей дошкольного возраста».

Кроме этого, имею ряд публикаций:

2009г. – Социально – личностное развитие детей дошкольного возраста: Программа коррекционно – развивающего курса «Возьми меня за руку».-Ч: Цицеро,2009. Разработка конспектов игровых занятий в средней группе, которые легли в основу учебно – методического пособия Г.Н. Лавровой.

2009г. – Всероссийская научно - практическая конференция «Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в неспециализированных ДОУ». Статья «Особенности логопедической коррекции при дизартрических нарушениях речи у детей дошкольного возраста.

2014 г. - г. Варшава (Польша) семинар на базе Центра Аудио-Психо-Фонологии ESPACE, получила сертификаты, подтверждающие разрешение на проведение диагностического обследования, терапевтической коррекции по методике А.А.ТОМАТИСА на профессиональной аппаратуре Besson of Switzerland (с аналоговым звуком)

Другие результаты деятельности.

Награждена:

- Грамотой Министерства образования и науки Челябинской области, 2004г.

- Дипломом городского конкурса профессионального мастерства педагогов С (К)О за 3 место в районном этапе конкурса, 2007г.

- Грамотой Министерства образования и науки Челябинской области, 2009г.

- С 2006 года являюсь членом районной экспертной комиссии.

- С 2008 года являюсь консультантом в «Детском неврологическом центре».

- Оказываю профессиональную помощь молодым специалистам дошкольных учреждений.

- Активный участник городского методического объединения специалистов С (К) О.