Сентябрь 23, 2016

: Помощь детям с ДЦП в Детском Центре «Гармония»

Детский церебральный паралич, или ДЦП, — это целая группа заболеваний головного мозга, причиной которых является его недоразвитие или повреждение во время беременности и родов. — это заболевание центральной нервной системы, при котором происходит поражение одного (или нескольких) отделов головного мозга, в результате чего развиваются не прогрессирующие нарушения двигательной и мышечной активности, координации движений, функций зрения, слуха, а также речи и психики.

 

Проявления ДЦП разнообразны — это могут быть как психические нарушения, так и двигательные расстройства. Строго говоря, ДЦП не считается генетическим заболеванием, однако сегодня ученые полагают, что фактор наследственности все же присутствует. Основные причины ДЦП — повреждение клеток мозга ребенка в результате кислородного голодания, вызванного гипоксией или асфиксией, или травмы, полученные в дородовый или послеродовый период. Развитие ДЦП также могут спровоцировать инфекционные и эндокринные болезни матери во время беременности, неблагоприятный радиационный фон, преждевременная отслойка плаценты. Статистика также показывает, что примерно половина детей с ДЦП рождаются недоношенными.

Формы ДЦП

ДЦП может проявляться по-разному, в зависимости от пораженной зоны головного мозга. Иногда проявления этого заболевания незначительны, однако в тяжелых случаях нарушения могут быть крайне серьезными. Существует несколько видов ДЦП:

  1. Спастическая диплегия встречается в 40% случаев. При этом виде ДЦП поражается часть мозга, ответственная за двигательную активность конечностей. В результате этого наступает полный или частичный паралич рук и ног.
  2. Двойная гемиплегия — самая тяжелая форма ДЦП, при которой поражаются большие полушария мозга. Это приводит к ригидности мышц. Дети с двойной гемиплегией не способны держать голову, стоять, сидеть и нормально двигаться.
  3. Гемипаретическая форма, которая характеризуется поражением одного из полушарий мозга корковыми и подкорковыми структурами, приводит к гемипарезу конечностей на одной стороне тела.
  4. Гиперкинетическая форма, при которой страдают подкорковые структуры, выражается в гиперкинезах — непроизвольных движениях. Эта форма ДЦП часто встречается в сочетании со спастической диплегией.
  5. Атонически-астатическая форма возникает при поражении мозжечка. Более всего страдает координация движений и чувство баланса, наблюдается также атония мышц.

Лечение и реабилитация детей с ДЦП

Реабилитация при ДЦП держится на двух главных принципах — комплексном подходе и непрерывности. Кроме того, при ДЦП нужна коррекция не только двигательных, но и речевых, и коммуникативных, и интеллектуальных навыков.

Лечение ДЦП — пожизненный процесс, так как полное излечение фактически невозможно. Однако это еще не означает, что ДЦП — приговор. Большинство людей с  ДЦП во взрослом возрасте могут вести нормальную жизнь. Однако все зависит от того, какие меры по минимизации ущерба для здоровья были приняты в раннем возрасте. В детстве мозг развивается очень активно. Он обладает гораздо большими компенсаторными возможностями, чем мозг взрослого. Поэтому лечение ДЦП, которое началось в ранние годы, будет наиболее эффективным.

В Челябинске оказанием систематизированной психолого-педагогической и логопедической помощи детям с ДЦП квалифицированнозанимается Детский Центр «Гармония»

На первом этапе проводится первичное диагностическое обследование, составляется индивидуальный маршрут для ребенка с ДЦП. Реабилитация ориентирована на восстановление функций, которые пострадали в результате этого заболевания.

В детском Центре «Гармония» используются вариативные комплексные нагрузки составленные командой специалистов.

  • Одним из самых действенных методов, к который используют сертифицированные специалисты Центраявляется зондовый и логопедические массажи, которые помогает привести в норму мышечный тонус. Специалисты имеют сертификаты Международного Института Речевой патологии.

image002image003

  • После массажа проводим Логопедические занятия, с использованием специальных приемов, которые позволяют создать оптимальные условия для появления речи, подготавливают артикуляционный аппарат к формированию артикуляционных укладов, тренируют основные мышцы, участвующие в речевом акте, улучшают координацию движений и совершенствуют правильное движение лицевой мускулатуры, тренируют речевое дыхание, укрепляют мелкую моторику.

 

image004image005

 

  • Также в комплексе коррекционно-развивающих мероприятий для детей с ДЦП в Детском Центре «Гармония» широко используем лечебную гимнастику, «сенсорную интеграцию», «мозжечковую стимуляцию», голландскую методику «Парашют». ЛФК помогает улучшить координацию движений. Но она дает ощутимый эффект лишь в том случае, если занятия проходят регулярно.

image006image007

  • При отсутствии судорог показана Томатис-терапия . Внимание!!!! Программа по прохождению Томатис-терапии составляет специалист по аудио-психо-фонологии только после проведения ТЕСТА.

image008

Этап по интерпретации теста является самым сложным и самым необходимым для эффективного применения техник, используемых в аудио-психо-фонологии

image009

 

  • Многие неврологи рекомендуют также БАК (биоакустическая коррекция)для восстановления активности нейронов коры головного мозга .

image010

Во многих случаях показано применение Интерактивного Метронома,улучшающего деятельность мозга.

image011

  • Групповые занятия с использованием специального оборудования

 image012

Родителям малыша с ДЦП надо быть готовыми к тому, что самыми первыми проблемами, с которыми столкнется их ребёнок и которыми мы вместе будем работать-это:

  • выраженные нарушения в двигательной сфере;
  • недостаточное речевое развитие, а в некоторых случаях и полное отсутствие речи;
  • маленький запас знаний о явлениях окружающего мира.

Для решения этих проблем вводятся игровые занятия с раннего возраста.

image013

Конечно, в одиночку семье будет очень трудно справиться с выпавшим на её долю испытанием, и успех реабилитации во многом будет зависеть от слаженности и согласованной работы разных специалистов Детского Центра «Гармония». Однако они занимают позицию консультантов и помощников, а ведущая роль в этом трудоёмком и продолжительном процессе всё же отводится самым близким и родным для малыша людям.

Я сам!

К сожалению, в некоторых семьях малышу с ДЦП изначально отводится позиция так называемого «немощного сосуда». А действия родителей сводятся лишь к тому, чтобы уберечь своё чадо от «губительных» воздействий внешней среды. При таком подходе дети, как правило, с большим трудом приспосабливаются к самостоятельной взрослой жизни. В кругу семьи они привыкают к тому, что постоянная, каждодневная помощь становится неотъемлемой частью их бытия. Конечно, малыши с нарушениями опорно-двигательного аппарата нуждаются в большей поддержке со стороны взрослых, чем обычные, но нельзя забывать, что безграничная и беспредельная помощь часто приводит к пассивному образу жизни, отсутствию инициативы. Кроме того, у ребёнка, воспитанного подобным образом, формируется стойкое потребительское отношение ко всем окружающим (а они вряд ли бросятся на помощь по первому зову).

Вот почему очень важно, чтобы у крохи всегда были прямые обязанности, за которые отвечает только он сам. К примеру, во время уборки он может вытирать пыль, а если мама моет посуду, — пристроиться рядом и помыть кукольный сервиз. Дома есть аквариум? Тогда малыш может кормить рыбок. А возможно, будет с удовольствием поливать цветы на подоконнике. Главное, чтобы родители не забывали хвалить его даже за малейшее проявление активности и ни в коем случае не показывали своего недовольства — даже если следы «бурной деятельности» маленького хозяина придется устранять несколько часов. Это тот самый случай, когда терпение и определённая самоотверженность взрослых идёт на пользу ребёнку.

Например, самостоятельное одевание способствует укреплению мышц рук, развитию координации движений и ориентировки в пространстве, даже позволяет обогатить активный словарный запас. Вначале пусть кроха оденет на прогулку куклу или плюшевого мишку и при этом объяснит маме, что и как он делает. Задача взрослого — поощрять ребёнка говорить не только одно-, двухсложными предложениями, но и полными развёрнутыми фразами. Со временем его речь будет меняться, и с каждой попыткой высказывания будут более похожи на те, которые он слышит от родителей. Впоследствии малышу можно доверить самостоятельно надеть свою шапочку или застегнуть «липучки» на ботинках.

Идём гулять

Прогулка — очень важное мероприятие, и она требует предварительной подготовки. Для начала можно познакомить ребёнка с местностью, уточнить расположение различных сооружений на детской площадке, понаблюдать со стороны, как играют другие дети. Не стоит сразу включать кроху в коллективную игру. Некоторое время он может просто побыть рядом с играющими, чтобы привыкнуть к незнакомым людям, адаптироваться к новой ситуации. Затем малыш может предложить свою помощь детям, которые младше его. Например, если у соседской девочки никак не получается куличик из песка, а он уже давно научился делать замечательные куличики.

К сожалению, попытка познакомиться с детьми во дворе далеко не всегда заканчивается успешно. При неудаче малыш замыкается в себе, теряет уверенность и отказывается от каких-либо действий вообще. Подобное положение можно исправить, «проиграв» травмирующие ситуации в спокойной обстановке. Например, с помощью домашнего кукольного театра. Инсценировка позволяет поэкспериментировать с различными реакциями в ответ на травмирующие моменты и выбрать наиболее рациональный тип поведения. Но если такие попытки вызывают протест со стороны малыша, не нужно настаивать. Лучше отложить игру на некоторое время и вернуться к ней, когда ребёнок сам будет готов к этому.

Общение в гостях

Недостаток в контактах со сверстниками можно восполнить посещением знакомых и друзей. Для визитов лучше всего подобрать утренние часы или время после обеденного сна, когда малыш достаточно бодр и не успел устать от активной деятельности. Однако, если кроха, едва переступив порог чужого дома, вдруг залился безудержным плачем, огорчаться не стоит. Как и обольщаться, что удастся отвлечь его яркими игрушками или весёлыми играми с другими детьми. Вряд ли, имея столь сильный очаг перевозбуждения, малыш сможет моментально переключиться на другой вид деятельности.

А его негативное восприятие окружающей обстановки говорит лишь о том, что в данное время ребёнок ещё не готов принять изменившиеся условия как безопасное обстоятельство. В таком случае родителям стоит время от времени самим приглашать приятелей к себе в дом, чтобы малышу было легче привыкнуть к новым людям и включить их в круг своих близких знакомых. Как правило, дети с заболеваниями ЦНС хорошо чувствуют доброе отношение к себе, и сами тянутся к искренним, открытым людям. Имея высокую чувствительность нервной системы, они легко перенимают эмоциональный фон окружающей ситуации и реагируют соответствующим образом. В первую очередь, такие малыши замечают тембр и интонацию голоса, а уж в последнюю — прислушиваются к информационной части сказанного.

Я не одинок

В развитии любого ребёнка однажды наступает такой этап, когда ему становится мало общения только в домашней среде (с родителями, бабушкой или няней), и ему необходимы контакты в детском коллективе. То есть, пора отправляться в детский сад. Этот момент, немаловажный и для здоровых детей, имеет особое значение для малыша с ДЦП. Ведь взаимоотношения со сверстниками в дошкольном детстве, как правило, становятся основой для формирования дальнейших навыков общения и социализации в обществе. Мы готовы распахнуть двери Центра для активного, полноценного общения ВСЕХ детей.

Законы успеха

Если мама и папа хотят воспитать своего малыша полноценной личностью, максимально адаптированной к существованию в обществе, несмотря на проблемы, им нужно усвоить два золотых правила эффективной работы:

  1. У каждого ребёнка есть индивидуальный диапазон доступных возможностей, при тщательном изучении которого специалисты Центра подбирают наиболее адекватную долю нагрузки в процессе коррекционных занятий, а так же составляют план для реализации в дом.условиях. .
  2. Хорошего результата можно достичь лишь в том случае, если опираться на грани возможного, а не оглядываться на прошлые поражения. Залог успеха — это планомерная, терпеливая и целенаправленная работа команды специалистов Центра «Гармония» и СЕМЬИ.

Но главное, к чему стремится команда высококвалифицированных специалистов Центра «Гармония» -чтобы каждый ребенок знал и чувствовал, — то, что в огромном мире есть маленький островок, где он всегда может почувствовать себя защищённым, любимым и желанным.

 

 

 

Мамы и папы помните:каждый ребёнок обязательно станет взрослым. И от решений, принятых нами сегодня, будут зависеть завтрашние победы и поражения наших детей.

Поделитесь в сецсети

Пожалуйста, оставьте свои комментарии