Октябрь 6, 2017

Дефектолог в ДЦ Гармония

Дефектолог специалист, имеющий  высшее педагогическое образование по специальности «Дефектология». Сферой деятельности дефектолога является развитие и формирование основных знаний, умений и навыков детей, имеющих те или иные особенности развития. Это дети

  • с задержкой психического развития;
  • с нарушением интеллекта;
  • с гипердинамическим синдром и синдромом дефицита внимания;
  • с расстройствами аутистического спектра (РАС),
  • с синдромом Дауна;
  • с нарушениями опорно- двигательного аппарата;
  • с нарушением слуха, зрения и др.

Дефектологи Детского центра «Гармония» г. Челябинска организуют свои консультации через проведение индивидуальных встреч, которые проходят в игровой форме. Осуществляя взаимодействие с ребенком, формирует основные знания, умения и навыки в соответствии с возрастными требованиями основных разделов образовательных программ для дошкольников: «Развитие речи», «Ознакомление с окружающим», «Формирование элементарных математических представлений» и т.д.

Дефектологи Детского Центра «Гармония» владеют как традиционными  методами помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, так и инновационными авторскими методиками специалистов Образовательных Центров  г. Москвы  и  г. Санкт-Петербурга.

Работая индивидуально, дефектолог готовит каждого ребенка к его взаимодействию в группе, поскольку в группе наивысшим образом развиваются социальные, коммуникативные и познавательные навыки.

В Центре  созданы комфортные условия для занятия дефектолога с Вашим ребенком: используется специальное оборудование (вертикализатор, мягкие тутора и модули, сухой бассейн и т.п.), богатый дидактический и методический материал позволит  с большим интересом включиться в работу Вашего малыша.

За время работы Детского Центра «Гармония»

  • более 38% детей с задержкой психического развития стали обучаться по общеобразовательным программам,
  • 51% детей с ранним детским аутизмом успешно обучаются в образовательных учреждениях в группах и классах разной видовой направленности,
  • у 42% детей с гипердинамическим синдромом отмечается положительная динамика в формировании волевого самоконтроля.

Помните,

«необучаемых» детей не бывает, главное не упустить время и начать помогать ребенку вовремя!

 

 

 

 

 

Поделитесь в сецсети

Пожалуйста, оставьте свои комментарии